侠客风云传挖矿技巧:我在小组合作学习的做法--王新玲的blog

来源:百度文库 编辑:学校大全网 时间:2019/08/20 16:36:23

我在小组合作学习的做法

                    王新玲

 

被誉为当代三大传记作家之一的卢德威无说:“在我的研究中,我发觉不管是现在还是过去,我常常发现许多有才华的人因缺乏个性而失败,却很少发现有强烈个性的人因缺乏才华而无法前进。”

 合作学习作为群体学习模式不是忽略个体的发展,而要更充分利用个体的学习资源和学习优势,使之形成合力,提高学生的整体素质。合作学习首先要考虑到个性素质的差异,通过合作互补的学习形式增加活动的信息量,达到学生个体之间的:“互相帮助,共同提高”的目的。其次要调动和发挥群体合力的作用,促进学生个体在思想、学习上积极竞争,形成催人奋发向上的凝聚力,保证学生自主地发展,提高每个学生的创新能力。

 我在生物课堂教学中,重视师生的平等关系,保证师生、生生间能交流,畅所欲言,教师应相信每个学生能行,相信青出于蓝而胜于蓝,让每个学生在学习活动中充分发展自己的才华。积极引导学生发现自身的闪光点,点燃每个学生自信、自强的火花,对每个学生身上的每个亮点都要给予关注,尤其对学习困难的学生更要挖掘他们的长处,多鼓励,多表扬,让他们树立自信心,扬长避短,积极参与到群体学习过程中来,积极思考。因此,我把所任教班的学生分成若干组,挑选生物成绩、品德优秀者任组长,每组成员按生物成绩好坏和兴趣爱好搭配好,使每组存在不同层次的学生,从而使不同层次的学生明确了相互借鉴、相互学习的目标。允许合作小组在组长的组织下相互讨论,要求每个学生发表意见,共同探索,使每位学生通过讨论明白自身的优缺点,扬长避短。在合作小组相互讨论的同时,我就穿插到各个小组中,倾听每个学生的意见,特别注意学习困难学生的情况,且提示他们,让他们沿着台阶一步一步走稳走实,获得成功。过一段时间,对成绩突出的学生委以新组长,以致奖励。通过重视个性发展,达到以点带面、共同发展的目的。